(中央社訊息服務20090120 16:29:56台北)行政院國家科學委員會今年成立屆滿50周年，藉此舉辦「科學50」活動，遴選出50件重大科學研究成果，在全國大專校院眾多競爭下，國立政治大學入選件數不僅高居人文社會科學領域之首，整體學門入選件數也名列全國大專校院第四。

　政治系教授黃紀及心理學系教授許文耀分別以「台灣選舉與民主化調查資料庫」與「天然災難的心理創傷」榮獲國科會重要科學成就，此外，由政大資訊科學系教授李蔡彥與台灣師範大學地球科學系暨科學教育中心組成的研究團隊，也以「開放式科學學習測驗自動評分技術」入選。

　政大校長吳思華表示，在理工醫農類的研究占絕大多數的情況下，政大能夠脫穎而出，實屬難得。而政大不僅人文社會科學類成果豐碩，理工科系的表現也相當亮眼，政大整體學術成就備受各界肯定。

　吳思華接著表示，「科學50」活動彙整了歷年來補助的重大科學研究成果，經過三階段嚴格遴選，獲選作品皆為極具社會貢獻之研究。這顯示政大長期累積下來的研究能量不可小覷，更已成為影響台灣社會發展的學術代表。吳思華藉此勉勵全校師生，在這些光環的圍繞下，更要將榮耀化為責任，繼續擔任學界與社會間的橋樑，傳遞知識的力量，落實大學的人文關懷，樹立台灣研究新典範。

整合型民調研究 學界共享資源

以「台灣選舉與民主化調查資料庫」脫穎而出，政治系黃紀教授整合國內選舉相關之大型民調，在有限的資源下，更有效地提升相關研究的水準。從台灣第一次開放選舉開始，學界已進行相當多的研究，希望建立合作機制整合集體力量。當時擔任國科會政治學門召集人的黃紀，便扛起重責大任，擔任「台灣選舉與民主化調查（TEDS）規劃與推動委員會」召集人。

TEDS已累積了408篇的引用數，在歷經長時間的規劃下，參考國內類似機制的經驗及美國密西根ICPSR的大型計畫統合，經過檢討分析，建立了共識，協調機制要能持續，必須讓所有學界有經驗、有興趣者有機會可以參與，同時經驗能夠傳承。黃紀表示，TEDS是一大型跨校合作案，投入心力的教師和學術單位非常多，每一波調查由經驗豐富的資深老師負責整個大原則的規劃，執行階段招募年輕教師參與，經驗得以累積並傳承，整合計畫也才能長期地走下去。

黃紀強調，大學是學術殿堂，不只是傳遞既有的知識，也必須創造、累積新知識，因此，除授課外，學術發表亦為大學教師在學界中責任重大的一部份，黃紀鼓勵年輕教師要積極將研究心得與學界互動、彼此溝通，若能將研究結合自己的興趣，即使過程辛苦，終將獲得回報。

投入心理重建 喚醒災後民眾內在力量

921地震發生至今，許多人仍舊印象深刻，天搖地動之後，除了物理環境亟待重建，也需要投入心力去幫助災民們走出心理的創傷，心理學系教授許文耀在災後積極投入心理層面的支援工作，從服務、了解到心理重建工作，意義重大，其研究成果「天然災難的心理創傷」因此獲選「科學50」。

　地震發生後一個月，許文耀與台灣大學隨即合作組成工作團隊，深入南投及台中縣災區進行了解。他表示，由於過去幾乎沒有任何的經驗與訓練，不能僅憑教科書上的知識去進行，一定要透過在地服務，才能了解當地的情況與受創的程度。

　「我發現自己全身是僵硬的，本來是很感性的人，但是突然間很多情緒不知道跑到哪裡去了，整個人被凍僵了。我整天的壓力都很大，看到很多無奈的故事，整天都在構思如何去進行重建工作。我在災難中體會到他們的無助、甚至是一股無望的感覺，若是多投入一點感情，相信我也會有替代性創傷。」許文耀提到自己剛進入災區時的心情，至今感受依舊深刻。

許文耀強調，社區重建工作，不僅包括了物理環境，內在心理狀態也需要重建，如何加入社區重建團隊支援，使心理重建受到重視，更重要的是要讓在地人的力量生根，都在團隊工作範圍中。當時許文耀每週進駐災區兩天，就這樣持續了兩年，這段期間，許文耀負責國高中生的心理復健及居民的心理調適，與災民們建立了深厚的信任關係，也積極與社區資源結合，在累積資料中，了解如何使人的力量可以自己振奮起來，去突破外在的環境。

數位學習系統 期實現考試引導教學目標

「開放式科學學習測驗自動評分技術」由資訊科學系教授李蔡彥與台灣師範大學地球科學系暨科學教育中心教授張俊彥、王浩全組成研究團隊，2001年開始合作，針對數位學習主題，設計具有前瞻性的新系統，讓學習更有效率或是評估更為正確。

如何去量測學生的能力，一直是教育界的一大難題。常見的題型有選擇、填充、及問答，而「開放式科學學習測驗」則藉由較有組織的簡答題，讓學生發揮自己的思考能力及過去所學到的知識。李蔡彥表示，這種測驗沒有標準答案，端看學生如何去推理、獲得答案，因此，如何批改開放式的問題，也成為一大問題。

有別於傳統作法聘請專家寫下參考答案，再由計分者進行人工閱卷，此計畫的重點就是將測驗電子化及網路化。自動評分技術帶來許多應用，例如「智慧型家教系統」即擁有互動功能，可在測驗過程中提示學生思考方向，成為兼具測驗與學習功能的工具。同時，亦可遊戲化，透過遊戲的機制，以開放性問題來刺激學生多面向思考能力。

李蔡彥強調，未來若能加強信賴度、穩定系統、出題簡化，未來極有可能取代傳統是非選擇的出題方式，未來希望能將此系統運用於正式測驗中，並實現「考試引導教學」的目標，讓考試引導教學增長化。

　身為校內研究推展核心，政大研發處研發長周麗芳相當認同三位教授的研究理念，她認為，學術的影響力本就沒有界限，三位教授走出研究室，深入社會，研究計畫更是取材於社會、回饋於社會，實為研究新典範。周麗芳表示，研發處也會持續提供各種資源，協助教研同仁將知識傳遞出校園，一同為台灣帶來更多具學術價值的社會貢獻。

圖說：政大政治系教授黃紀、心理系教授許文耀、資科系教授李蔡彥（從左至右）獲選國科會「科學50」。